此基础差；比少

彼时我也是在英文的匍彷徨了很久。我把他们自学英文的方式重新整理留下来，期望协助许多复习专升本的专科生。

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专升本都考英文吗？专升本英文的信息量专升本英文的技术难度专升本英文如果读甚么书专升本英文如果是不是学？专升本英文的试题

专升本都考英文吗？

是的，绝大多数的省市英文都是必修专业专业课程。

烟台笔试专业专业课程：大学外语教学、逻辑学、计算机系统、英文（专科前夕公用外语教学专业课程为非英文的考在政治上）

安阳笔试专业专业课程：英文+专业课

云南笔试专业专业课程：通常情况下, 理科:微积分、英文、计算机系统；理科:外语教学、英文、计算机系统（英文为必修专业专业课程）

赣州笔试专业专业课程：英文和三门专业此基础专业专业课程

湖北笔试专业专业课程：专升本笔试专业专业课程:大学英文+（哈莱因/计算机系统此基础）+专业课。

甘肃笔试专业专业课程：史志、药理学、高职：大学英文、大学外语教学。 理工类：大学英文、逻辑学。

江苏笔试专业专业课程

安徽笔试专业专业课程（日文类不考英文）

上海笔试专业专业课程：各系+专业课；外语教学各系分英文、日文、法文四个译名，考生自由选择一类 （每月考英文的小学生为主）

安徽笔试专业专业课程： 三门各系+三门专业课（英文是必修专业专业课程）

有没有不考英文的省市

有

广西专升本是高校推荐；不笔试！但2021年有可能变成省统考，英文还是必修项

新疆；2020年刚改革。笔试专业专业课程只有三门：大学外语教学、在政治上

专升本英文的信息量

学英文不背单词和学中文不学汉字是一个道理。

公用专升本英文信息量是3级半的水平。

老师们需要掌握的信息量在3800个单词左右。

对于英文专业的小学生来说，实际技术难度相当于CET-4的技术难度，甚至略高于CET-4，但由于试卷结构的不同和掌握词汇的差异，CET-4通过的并不一定通过专升本笔试。

英文专业的老师信息量是4200个通常词汇。5000+个单词

专升本英文的技术难度

专升本公用英文通常技术难度比四级小，但比专科时考的英文A/B级技术难度大，介于三级和四级之间，查考重点略有不同，根据考纲复习，重视语法和阅读，作文要提高，复习后期多刷真题。

专升本英文如果读甚么书

专升本英文各省市并没有相应的参考书籍，具体可参考各省市笔试大纲，里面都有要求！

烟台笔试大纲

我经常告诉老师们一定要掌握单词，单词词汇书他们去某宝搜索即可，单词是学好专升本英文的第一步。

专升本英文如果是不是学？

很多老师的英文都是被封印的状态，音标都不会，导致无法快速背读单词！

音标

48个国际音标的发音—元音：

[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:] 口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

[æ] 嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。

[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。

[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。

[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

48个国际音标的发音—辅音：

[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。

[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。

[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

[ʃ]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。

[ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

[tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。

[dʒ]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。

[ð]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。

[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。

[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。

[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。

[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

—鼻音

[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。

[ŋ]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

—辅音

[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。

[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

1.一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;2.要反复地练习。刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复自学。多学几遍自然就记住了。你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。或者一天学完，然后再每天复习一遍。一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

英文单词量如此庞大，如果靠一个个死记硬背的话，又累 又慢，而且记得快，忘得快。所以大家要注意寻找单词之间的联系。

很多英文单词都有一定的内部或外部联系，比如：

有些单词有共同的词根、词缀，如inhabit, inhabitant, habitat等；

有些单词和词组存在同义或近义关系，如cause, induce, lead to, result in,等都能表示导致。

如能在背单词的时候掌握上述规律，将原本孤立的单词串联成网状，那么就能起到事半功倍的效果！

如何背单词？

一、使用分散的时间背单词

长时间背诵单词是不好的。长时间枯燥的记忆很容易造成催眠效果，所以我们不要一蹴而就，要循序渐进，用几个5-10分钟代替整个时间可以提高学校效率，只要你有时间自学，你可以在任何时间任何地点背单词。

二、重复记忆

很多老师以前背单词很容易就忘了，就是因为他只背了一次，背一次注定会忘，一定要多背几次，背几次呢？4～6次，最好是争取背六遍。只要是把单词背过了六遍，肯定你能把他给记住。

重复是记东西唯一的方式，这就跟生活中很多产品的广告词我们能脱口说出来一样，听到上一句，你脑子马上反应出下一句，而这些产品你未必买过，但为甚么这个广告词你能记得住，不动脑筋都能对出来，原因就是这个广告在任何一个台，看一个小时就一定会出现至少一次以上。

在7～10天是背单词最好的一个时间周期。这个周期内重复所有单词，试着在记忆衰退前重复你记过的单词，加强他们在你大脑的印象，你可以根据你记单词的总数来划分单词，合理规划好重复记忆的单词。 三写、看结合

通常老师也就这么几种方式：读、写、看。第一个读，大家不要去读单词，因为任何一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇，不考发音，你去读的话也没有甚么效果，所以不要去读它。写是一个比较好的办法，但注意只写一遍，而且只写单词本身，不要写中文解释。最推荐的方式是看，看是一个非常快速的方式，你在7秒钟之内可以把一个单词看好多遍。注意只看两个东西：一个是单词本身，一个是他的中文解释。音标、例句都不看。你开始只背一个东西单词本身的样子和他的中文解释就可以了，只要保证在阅读当中能把它认出来就行。

四、单词记忆用看代替背

对于每天都需要记住的单词，我们不需要也不可能一下全部记住，我们只要每天反复看它们，在大脑中时刻他们的发音和意义。当我们重复这些单词更多次时，大脑对他们的印象从模糊中逐渐变得清晰。

五、背单词工具

大家可以找许多适合他们的背单词的软件，每天给他们定个目标，每天进步一点点。找 哎上课 专升本机构，给大家准备专升本必备专升本高频单词让你轻松掌握！

六、最佳时段与利用时间

每天我甚么时候背单词效果最好呢？

两个时间段：

第一个时间段是要在早起后，因为一个人白天有一个记忆的小高潮。早上是6点钟到十点半之间，在早上特别适合记许多新的东西，所以要注意早起。

第二利用零碎时间，背单词早上你需要拿出整块时间来背，但是第二个时间段拿出零碎时间就可以。你早上起床之后，用个马桶几分钟看会单词，吃完饭以后等公交车看会单词。你发现一个人一天的零碎时间是不是也有四个小时左右，利用其中的20%就能把第二个部分完成，所以零碎时间一定要好好的把它利用起来。

晚上这个时间段是在上床之前，晚上的8点到11点之间，这是一个记忆的恢复期。

当天你看过的东西晚上再看一遍能记住30%～40%，彼时如果你不看的话，只能记住3%～4%。这是十倍的差距，所以尽可能地把他给抓好。晚上背单词的话要注意，很多老师背单词觉得很苦，喜欢躺在床上去背单词，躺在床上去背单词的话容易直接越过犯困这个阶段，很快就睡着，所以注意不要躺在床上背单词，该坐着的时候就坐着，该站着就站着，睡前站着背单词是最好的。

专升本英文的试题

（以下是各省市最常考试题，省市具体笔试试题按该省市专升本大纲为准）

公用英文笔试试题有：单选（40分）、完型（20分）、阅读（40分）、英汉互译（20分）、改错（10分）、写作（20分）、词性转换（备选项）。

单项选择

单项选择对于词汇的要求很大，会考时态、语态、主谓一致、固定短语等都会考到。生僻单词多，技术难度基本达到四级以上。对于词汇的准备，小树建议大家先背单词，专升本的信息量大约在3800+，听起来感觉很多呀，但是对比考研的5500+词汇，已经很幸福了好不好！最重要的是要记许多高频词汇。真正高频词汇来自专升本真题。

方式

注意细节以及考虑问题要全面。做这种试题时一定要考虑时态和语态的问题,主谓一致的问题,相关的固定词组和固定搭配的问题。

完形填空

完形填空通常篇幅较短，通常是一篇说明文或者小故事，这类题目与语境有很大关系，完形填空经常对连词进行设题，做题的时候联系上下文，领悟大意对做题很有协助。如果老师们只看选项不看文章，这样正确率通常不高。

方式

完型考查的是英文综合能力

在做题过程中建议：先不看题目选项，直接读原文，了解大意;第二遍一边读一边做题;第三遍再通读一遍原文，看是否需调整答案;要注意联系上下文， 包括代词指代，习惯搭配及句内、句间关系等。

阅读理解

阅读理解通常是一大段文章，有的老师看到这个就头晕，其实还是考对于词汇的认知和语法结构的掌握，要多关注细节。阅读理解建议大家先看问题，再带着问题去看文章。并观察文章的中心思想，在阅读全文的此基础上进行分析总结。

方式

阅读理解复习，一定要多读、多做题

阅读理解的做题习惯也是因人而异。通常先看题干，再看原文，最后做题。做题时有一定技巧，如找主题句，表转折，递进等关系的连词，大家可在做题时总结一下，但总体来说，多积累词汇、多做题时这个阶段必须要做的。

切记：阅读理解是根据原文作答而不是我们他们的观点、想法。

复习前夕，建议首选模拟卷卷，一定要精心研究;另外是他们感兴趣的读物。

总之，读多了，阅读能力也就提高了。

翻译

以下是汉译英几道真题：1. 昨天我是在街道上遇见他。2. 他带小学生去参观工厂。3. 谢谢你帮了我这么多忙。4. 这本书是我看过的最有趣的。明显可以看出，翻译考点依旧涉及时态、固定搭配、从句、特殊句型等内容，只要课上认真听讲，基本都是以往多次练习的类似题目。方式

翻译不是字对字，句对句地死译，而是在理解了原文句子的此基础上，用目的语把意思重新表达出来。个别单词不会，可以根据上下文猜出来的。

练习途径

做题，再对照译文找差异，然后再把译文译回原文，最后对照原文找差异。这种对照译法效果不错。

改错

改错题在做题过程中，很多老师反应感觉找不到错误，其实我们完全可以把老师课上讲的知识默背几遍动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注，根据不同划线部分涉及到的词性来判断可能出现的考点，明确改错方向。

方式

答题时首先通读全文，力求理解语篇内容与文章大意，断句以句子为单位,而不是以一行为单位进行断句;注意看句子结构是否完整，习惯用法固定搭配是否正确，上下文逻辑是否合理，主谓是否一致,时态语态是否正确以及冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当；设想有几个可能改正的答案，从中挑出答案；最后重新通读他们改正过的文章

写作

专升本的作文建议大家多背几篇作文模板，再根据实际情况改写，有了万能模板不愁得不到分。无论如何，考场上的超常发挥，肯定与平日的大量练习分不开，功夫在平常，作文尤其如此。

方式

1.针对每个专升本英文作文考察类型，重新整理出他们的专属模版和写作常用句素材库。

2.每周至少练习写两篇不同类型的热点话题的作文，保持到考前。让他们在实际写作套用模版的过程中，对模版掌握得越来越熟练，写完后再看范文，摘抄积累他们不会表达的该话题的相关例句，扩大丰富他们的素材库。

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